Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes


Después de realizar un sondeo con los alumnos de mi especialidad, pude notar una gran variedad de acciones de los mismos utilizando la red, no solamente como reservoreo ni como espacio social, ya que la gran diversidad de personalidades de los mismos, genera diversos usos que poco a poco se van generalizando, ya que mientras algunos se limitan al proceso de investigación mediante los “ buscadores” otros utilizan estos últimos para encontrar maneras más efectivas para hacer crecer sus redes sociales, tales son los casos del Hi5, metrofloog, mesenger etc., convirtiéndose estos en verdaderas herramientas de comunicación, sustituyendo en muchas ocasiones a los métodos tradicionales como lo eran las reuniones para trabajos o las llamadas por teléfono; otros casos se dan con alumnos que desarrollan actividades comerciales por medios electrónicos colocando productos de cualquier clase en los portales de consulta de los compradores, deshaciendo los viejos cánones del comercio tradicional de persona a persona mediante reuniones de transacción.

Partiendo de lo anterior expuesto, como docentes podemos valernos de los usos que dan los alumnos a las diversas herramientas que se ponen al alcance de sus manos para acrecentar el acervo de conocimientos, los de índole tradicional, como lo son las cuestiones culturales de los individuos del planeta, como cuestiones históricas, y sobre todo, acercarlos a la tecnología, ya que esta les permitirá desarrollar sus aptitudes dependiendo de sus gustos, y no limitándolos al marco de los programas educativos oficiales.

La respuesta de ¿Quién va a enseñar a quien? Y ¿Qué le va a enseñar? Se puede responder en dos vertientes, las del docente que “cree” conocer y dominar todos los aspectos de la materia que imparte, y la otra, la que considero de mayor importancia, donde se lleva a cabo un proceso natural de RETROALIMENTACION donde el maestro conduce a los alumnos por el tema a investigar, y también obtiene conocimiento de las nuevas herramientas que los jóvenes utilizan para lograr el objetivo del conocimiento, esto es, el alumno adquiere nuevos conocimientos en determinad materia de alguna especialidad y el maestro aprende sobre las nuevas tecnologías utilizadas por sus alumnos, generando conocimiento integral.